Рабочая программа по изобразительному искусству ИЗО, 9 класс на тему Адаптированная рабочая программа по искусству для учащихся 9 класса 7вида основной общеобразовательной школы. Сергеева, И. Кашекова, Е. Адаптированная рабочая программа по искусству для учащихся. Порождающая энергия искусства пробуждение чувств и. Искусство 89 классы. Порождающая энергия искусства пробуждение чувств и. Критская. Пояснительная записка. Адаптированная рабочая учебная программа по искусству для  9 го класса 7вида, разработана на основе учебной программы Искусство 8 9 классы, автор Г. Сергеевой, Е. Д. Критской М. Просвещение, 2. Данная программа имеет гриф Рекомендовано Министерством образования науки Российской Федерации. Порождающая энергия искусства, пробуждение чувств и сознания, способного к пророчеству. Составление. Порождающая энергия искусства, побуждение чувств и сознания способного к пророчеству. Порождающая энергия искусства пробуждение чувств и сознания,. Рабочая программа по Искусству 9 класс. Порождающая энергия искусства пробуждение чувств и сознания, способного к пророчеству. Программа составлена в соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта основного общего образования 2. Создание этой программы вызвано актуальностью интеграции школьного образования в современную культуру и обусловлено необходимостью введения подростка в современное информационное, социокультурное пространство. Содержание программы обеспечивает понимание школьниками значения искусства в жизни человека и общества, воздействие на его духовный мир, формирование ценностно нравственных ориентаций. Для проведения занятий еженедельно отводится 0,5ч. Программа сжата с 3. Методической основой программы являются современные концепции в области эстетикиЮ. Порождающая Энергия Искусства Пробуждение Чувств И Сознания Способного К Пророче' title='Порождающая Энергия Искусства Пробуждение Чувств И Сознания Способного К Пророче' />Разработана на основе авторской программы Искусство 89. Порождающая энергия искусства пробуждение чувств и. Порождающая энергия искусства пробуждение чувств и сознания, способного к пророчеству. Миф о Кассандре. Использование. Киященко, Л. Столпович, Б. Эренгросс и др. ,культурологи А. Арнольдов, М. Лосев и др., психолого художественного творчества Л. Выготский, Д. Кирнарская, А. Актуализация имеющегося у учащихся опыта общения с искусством. Порождающая энергия искусства пробуждение чувств и сознания, способного к. Рабочая программа учебного предмета Искусство для 89. Порождающая энергия искусства пробуждение чувств и. Манипуляция сознанием человека в период 3050х годов XX в. Порождающая энергия искусства пробуждение чувств и сознания, способного к пророчеству. Порождающая Энергия Искусства Пробуждение Чувств И Сознания Способного К Пророче' title='Порождающая Энергия Искусства Пробуждение Чувств И Сознания Способного К Пророче' />Мелик Пашаев, В. Ражников, С. Рубенштейн и др., развивающего обучения В. Эльконин и др., художественного образования Д. Кабалевский, Б. Неменский, Предтеченская, Б. Юсов и др. Цель программы развитие опыта эмоционально ценностного отношения к искусству как социокультурной форме освоения мира воздействие на человека и общество. Задачи реализации данного курса актуализация имеющегося у учащихся опыта общения с искусством культурная адаптация школьников в современном информационном пространстве, наполненном разнообразными явлениями культуры формирование целостного представления о роли  искусства в культурно историческом процессе развития человечества углубление художественно познавательных интересов и развитие интеллектуальных и творческих способностей подростков воспитание художественного вкуса приобретение культурно познавательной, коммуникативной и социально эстетической компетентности формирование учений и навыков художественного самообразования. Основное значение в организации урочных и внеурочных форм работы с учащимися должны приобрести информационные и компьютерные технологии, адио и видеоматериалы. В программе указано распределение часов по темам, разделам, которое является примерными. Список методической литературы Учебник для общеобразовательных учреждений Сергеева Г. П. Какие знания дает искусство Предсказание в искусстве. Художественное мышление в авангарде науки. Художник и ученый. Дар созидания. Практическая функция искусства    6. Архитектура исторического города. Архитектура современного города. Специфика изображений в полиграфии. Развитие дизайна и его значение в жизни современного общества. Декоративно прикладное искусство. Изобразительная природа кино. Музыка в кино. 1. Искусство и открытие мира для себя. Вопрос себе как первый шаг к творчеству. Литературные страницы. Исследовательский проект Пушкин наше все. Межпредметные связи. В программе рассматриваются разнообразные явления музыкального и изобразительного искусства и их взаимодействие с художественными образами других искусств литературы прозы и поэзии, театр оперы и балета, оперетты и мюзикла, рок оперы, а так же кино. На конкретных художественных произведениях музыкальных, изобразительного искусства, литературы, театра, кино в программе раскрывается роль искусства в жизни общества и отдельного человека, общность выразительных средств и спицифика каждого из них. Отличительные особенности программы. Содержание программы основано на обширном материале, охватывающем различные виды искусств, который дает возможность учащимся осваивать духовный опыт поколений, нравственно эстетические ценности мировой художественной культуры. Культура представляет перед школьниками как история развития человеческой памяти, велечайшее нравственное значение которой, по словам академика Д. Сибирь 1 Игру на этой странице. С. Лихачева, в преодолении времени. Отношение к памятникам любого из искусств показатель культуры всего общества в целом и каждого человека в отдельности. Сохранение культурной среды, творческая жизнь в этой среде обеспечат привязанность к родным местам, нравственную дисциплину и социализацию личности учащихся. Виды организации учебной деятельности самостоятельная работа, творческая работа, конкурс, викторина. Основные виды контроля при организации контроля работы вводный, текущий, итоговый, индивидуальный Формы контроля наблюдение, самостоятельная работа, тест. Основное содержание обучения, включая практическую часть по предмету. Раздел 1. Воздействующая сила искусства 4часа. Выражение общественных идей в художественных образах. Искусство как способ идеологического воздействия на людей. Способность искусства внушать определенный образ мыслей, стиль жизни, изменять ценностные ориентации. Композиция и средства эмоциональной выразительности разных искусств. Синтез искусств в усилении эмоционального воздействия на человека. Примерный художественный материал Знакомство с произведениями разных видов искусства, их оценка  с позиции позитивных иили негативных влияний на чувства и сознание человека внушающая сила, воздействие на эмоции, манипуляция сознанием, поднятие духа и т. Протест против идеологии социального строя в авторской песне, рок музыке. Изобразительное искусство. Наскальная живопись, амулеты. Храмовый синтез искусств. Триумфальные арки, монументальная скульптура, архитектура и др. Тоидзе и др. Реклама рекламные плакаты, листовки, клипы, настенная живопись панно, мозаики, граффити. Музыка. Языческая культура дохристианской эпохи ритуальные действия, народные обряды, посвященные основным вехам жизни человека. Духовная музыка Литургия, Всенощное бдение, Месса и др. Музыкальная классика и массовые жанры Л. Бетховен, П. Чайковский, А. Скрябин, С. Прокофьев, массовые песни. Песни военных лет и песни на военную тему. Музыка к кинофильмам И. Дунаевский, Д. Шостакович, С. Прокофьев, А. Рыбников и др. Современная эстрадная отечественная и зарубежная музыка. Песни и рок музыка В. Высоцкий, Б. Окуджава, А. Градский, А. Макаревич, В. Цой и др., современные рок группы. Компенсаторная функция джаза Дж. Гершвин, Д. Эллингтон, Э. Фицджеральд, Л. Утесов, А. Цфасман, Л. Чижик, А. Козлов и др. Произведения поэтов и писателей ХIХ ХХI вв. Поэзия В. Маяковского. Стихи поэтов фронтовиков, поэтов песенников. Экранные искусства, театр. Рекламные видеоклипы. Кинофильмы 4. 0 5. Экранизация опер, балетов, мюзиклов по выбору учителя. Художественно творческая деятельность учащихся Показ возможностей манипуляции сознанием человека средствами плаката, рекламной листовки, видеоклипа и др., в которых одно и то же явление представлено в позитивном или негативном виде. Подбор и анализ различных художественных произведений, использовавшихся в разные годы для внушения народу определенных чувств и мыслей. Раздел 2. Искусство предвосхищает будущее 4 ч. Порождающая энергия искусства пробуждение чувств и сознания, способного к пророчеству. Миф о Кассандре. Использование иносказаний, метафоры в различных видах искусства. Предупреждение средствами искусства о социальных опасностях. Предсказания в искусстве. Художественное мышление в авангарде науки. Научный прогресс и искусство.